Las familias de Somiedo exigen un profesor de francés

El AMPA reclama que se cubra la plaza, que ha quedado desierta en seis convocatorias de interinos, «quizá porque se oferta a media jornada»

Manuel Galán/ Somiedo

Madres y padres del colegio Álvaro Flórez Estrada de Somiedo reclaman que se cubra la plaza de francés, un segundo idioma ofertado en la matrícula por el que han optado los alumnos de 1º y 2º de la ESO, pero que no podrán cursar porque ningún interino se ha mostrado interesado en ocuparla, ya que se ofrece a media jornada. Las familias se han puesto en pie de guerra, y han lanzado un manifiesto, además de enviar una carta al Observatorio de la Escuela Rural. El AMPA denuncia que este año ningún interino se ha mostrado interesado en cubrir la plaza, que se ofrece a media jornada, en una lista de 85 personas. La vacante ha ocasionado además una sobrecarga de trabajo al resto del equipo docente, que, según señala el AMPA, tiene también una alta tasa de interinidad, con solo un profesor con plaza fija. «¿Por qué creen que es tan alta la tasa de interinidad en la zona rural? Por alejamiento de la zona urbana, deficiencia de las telecomunicaciones, deficiencia en alquiler o compra de vivienda…. ¿No habría forma de incentivar al personal para que pueda acceder en mejores condiciones de trabajo, además de económicas si hiciera falta, a las zonas rurales? Desde luego, ofertando plazas a media jornada en las zonas rurales, no se está fomentando», cuestiona el AMPA, que achaca la falta de candidatos para cubrir la vacante de francés a que se ofrece a media jornada. «El caso, es que nuestro centro este año se queda sin la opción optativa de Francés, es decir, se les cierra a nuestros hijos e hijas la posibilidad de estudiar una segunda lengua, por lo que quedan en bastante desigualdad con la zonas urbanas (y teniendo en cuenta que el alumno que hay en 2º de la ESO, lo cursó el curso pasado y ya no lo puede cursar este año) Y no sabemos cómo quedará el año que viene, en el que además entrará en vigor la nueva ley de educación para todos los niveles, con una sería de optativas nuevas, de las cuales no sabemos cuáles nos tocarán», plantean las familias.